Pembelajaran bahasa Arab terdiri dari empat keterampilan yang ditekankan kepada siswa untuk dikuasai, yaitu keterampilan mendengarkan (istima’), berbicara (kalam), membaca (qiro’ah) dan menulis (kitabah). Selama ini pelajaran bahasa Arab dianggap sebagai salah satu pelajaran yang sulit. Hal ini disebabkan adanya beberapa faktor, diantaranya model/metode pembelajaran guru yang monoton, kurang variatif, serta media pembelajaran yang masih sederhana. Hal ini mempengaruhi minat siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dan juga dapat mengakibatkan hasil belajarnya berkurang. Berdasarkan masalah tersebut, maka dibuatlah media pembelajaran multimedia interaktif bahasa Arab untuk meningkatkan minat belajar siswa serta dapat menunjang pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam keterampilan membaca (qiro’ah) bahasa Arab. Multimedia Interaktif ini menerapkan metode MDLC, dan untuk konsep agar dapat menjalankan tahap-tahap selanjutnya penulis menggunakan analisa 5W + 1H dan SWOT. Pembuatan Multimedia Interaktif ini menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6 dengan Actionscript 3.0. Pengujian aplikasi ini menggunakan dua metode, yang terdiri dari Black Box Testing dan Kuesioner. Hasil metode pengujian yang telah dilakukan adalah aplikasi sudah berjalan sesuai yang diharapkan dengan kuesioner sebanyak sangat setuju 44%, setuju 45%, dan cukup setuju 11%. Hasil dari Aplikasi ini berupa media pembelajaran interaktif yang berfokus pada penekanan keterampilan membaca (qiro’ah) yang berisikan contoh dalam mempelajari keterampilan membaca (qiro’ah) bahasa Arab.

Kata Kunci : Multimedia Interaktif, Bahasa Arab, Keterampilan Membaca (Qiro’ah)